澳洲相关机构进行的一项为期几年的跟踪调查发现，

频繁的早期共读不仅有助于孩子在NAPLAN的阅读、写作、拼写和语法等表现得更好，甚至还有助于他们今后的数学学习。

他们给出的结论是，如果你只能在有限的时间里陪孩子做一件事情，那么就是陪他们一起读书。

大声朗读不仅有助于提高孩子的词汇量，

还可以帮助他们培养持续的注意力、

强大的听力技能并增强认知能力。

此外，研究还表明，从小就听他人朗读的孩子不太可能会出现多动症，还会有助于克服阅读障碍。

如果是非英语背景孩子，通读英语朗读则可以体验到更好的阅读理解。

即使是已经识字的低、中年级小孩，仍然非常需要家长们的陪伴阅读。

英国的一项研究发现，

即便孩子到了青少年时期，

朗读书籍仍可以帮助他们提高阅读理解能力。

这就是为什么澳大利亚父母们每天都打开书本，给孩子们读故事，这不但有助于增加亲子相处使得感情升温、留下美好回忆，还有助于增加孩子词汇量等等。

妈妈Nicole Sandor 总是会给自家孩子-9岁的Sofia和7岁的Alicia读故事。

“我认为阅读真的很重要，不但分享了故事，还帮助孩子学习了新单词，拓展了认知等。”

这个新名字反映了这种方法的变化：孩子们必须在大人念完之后大声朗读每一页。

除了让孩子们成为更好的阅读者之外，它还能帮助孩子们变得更自信，更愿意花费更多时间阅读。

具体并给出了以下建议：

• 选择对孩子有挑战性的阅读材料；

• 阅读能够反映孩子文化、语言和他们感兴趣的文章；

• 用你的手覆盖在他们的手上，划过阅读的单词；

• 和孩子一起阅读，但让他们在比你晚几分钟后大声朗读所有内容；

• 用同样的方法重复阅读这些段落或者故事；

• 每天做一次，时间为10-15分钟。

维州当局也为不同年级的学生们列出了适合他们各自就读的书单，具体如下所示：

适合学前至2年级学生阅读的书单

适合3至4年级学生阅读的书单

适合5至6年级学生阅读的书单

适合7至8年级学生阅读的书单

适合8至9年级学生阅读的书单

由于篇幅限制，只为各位截取了其中一小部分。

如果你想获得不同年级的完整书单，

请关注公众号澳洲小学，

并发送关键词：中小学书单   

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