“虎妈”一词或许可以成为解释为何亚裔学生比他们的同学更加聪明的缘由。

澳洲学者、悉尼科技大学管理和组织研究中心的资深讲师Karen Yuan Wang博士表示，她认为，澳洲的亚裔学生家长对他们子女学术成绩所寄予的期望也比其他家长要高。

她表示，以她和她朋友的个人经验来谈，他们都非常希望子女能够取得非常好的成绩，他们为子女们设定了学习目标，并且还在课后帮助他们学习，鼓励子女们更加努力地读书。

他表示，在中国，每一名学生都必须通过非常努力地学习才能够取得好成绩，中国家长认为只有知识才能够决定子女的未来，才能够让他们的子女进入顶尖的大学。

据一份今天发表在美国《国家科学院院刊》的研究中显示，亚裔学生在学术上能够取得更好的成绩不是因为他们天资聪慧，而是由于他们更努力学习。

根据对“虎妈”理论展开的进一步研究调查发现，研究人员Amy Hsin和Yu Xie发现，虽然亚裔学生在刚刚入学时候的学术表现并不会比其他学生更加突出，但是在五年级的测试中，亚裔学生的成绩往往都比较出众。

研究人员发现，亚裔家长倾向于认为学习成绩并非天生注定的，而是可以通过不断地努力来提高学业水平。亚裔家长根据这样的信念，为他们的子女设定较高的学习成绩目标。

研究指出，虽然亚裔学生在学术表现方面非常突出，但是他们却在认知能力以及社会人口特征方面并不占据优势。而且亚裔学生的家庭对他们子女在学术上取得成就的预期较其他父母更高。

研究显示，亚裔家长更加专制，更少宽容，而且常常鼓励他们的子女让他们具备良好的职业道德。

不过，研究也发现，那些在学术上取得较好成绩的亚裔学生也付出了一定的代价，这些学生在心理调整以及社会交流方面的能力往往比其他学生要弱。

研究指出，年轻的亚裔学生面临着非常大的压力，因为他们的父母为他们设定了非常高的期望。

“虎妈”一词出自于美国耶鲁大学法学院法医教授蔡美儿的一本名为《虎妈战歌》的书，她在这本书中谈及了她如何通过中国的传统方式来教育她在美国出生的女儿。

镜报评论

叫停“虎妈”式的教育在子女教育的争论上已经不再是新鲜的话题了。虽然“虎妈”的做法对培养子女的专注性有很大的好处，但是此举并不适用于所有子女，父母在子女的教育方面应当向他们提供更多的学习方法以及途径，而不是一味地强迫子女将所有的精力都投入至学习之中。

家长只能够为孩子的未来提供坚实的基础，而不能够左右子女未来的发展，若一味地让叛逆性非常强的子女做不喜欢的事情，那么这种教育方式可能会引起比较严重的后果，若孩子从小一直在叛逆的状态下成长，那么在长大后有可能会引发一定的心理障碍以及扭曲，因此“虎妈”式的教育方式并不适用于所有的孩子。