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之前每到周日，
粥粥都必发一份走心小福利，
为什么现在却开始推文了呢？
哈哈哈哈哈还不是因为粥粥好看又有才华啊！
........
言归正传，
粥粥决定在每周日为宝宝们开一个专属板块，
叫《粥记》，
........
之后宝宝们的创作都会在这个专栏投放，
稿费是一定有的，
具体可以戳：粥粥“撒币”了，直接打钱，了解一下！
好啦，
这周的投稿君是来自西澳大学的帅气小哥哥 Hembry，
粥粥就撤退交给他啦！
大家好，
我是来自西澳大学工程学院的 Hembry，
从中国北方冰城哈尔滨孤身一人来到万里之外的南半球，
在这里并不孤单，
因为遇到了很多好朋友好兄弟，
很多人说留学这几年，
能保持联系到最后的就是你语言班上认识的那一群人，
所以，
今天我很荣幸收到粥粥的邀请，
在这里为大家讲一讲西澳大学语言班的那些事。
西澳大学语言班，
简称 UWA CELT，
分为 Module1 和 Module2，
Module1 为 20 周语言班，
Module2 为 10 周语言班。
Photo by Hembry ©Copyright
这里主要以 2017 年 11 月西澳大学 10 周的语言班为例，
总共有 5 个班（BC6-CB10），
BC1 - BC5 为 20 周语言班的同学，
这十个班会在 2018 年 2 月初一起毕业，
西澳大学的语言班每个班级里大约会有 16 位同学，
每个班级里会有 1 - 3 名非中国同学。
（谁叫中国人真的是太多了呢）
以上是基本信息，
下面介绍一些课程内容，
以 10 周语言班为例：
Photo by Hembry ©Copyright
大体讲的就是 Global Issues，
有关全球环境、食物、经济、科技、医疗等话题，
通过上图可以看见每周的话题，
全班围绕着这个话题做阅读、和老师聊（练口语）、听听力等等，
前八周每周都会有主题来讨论，
到了第九周（考试周）和第十周（毕业周）就很忙了，
（其实一直都不轻松）
第九周是最崩溃的，
每天一门大考，
听说读写 + Research，
分数占比都特别大。
下面说一下考核标准：
Photo by Hembry ©Copyright
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口语
包括：
1.
Seminar：
做研讨会，
引领大家理解文章，
对其问题进行讨论。
（占比：20%）
2.
Preliminary Presentation：
这个是属于 Research 里的一部分，
这个分数算作 Speaking 里的。
根据你 Research 的主题，
提前做一个 Presentation。
（占比：20%）
3.
Class Participation：
课堂表现分数，
主要是发言、课堂互动等等。
（占比：20%）
4.
Debate：
辩论，
学校老师随机组合队伍，
根据辩题进行辩论。
（占比：20%）
5.
Exam：
最后的考试，
时长 15min，
一对一跟老师对课本里的问题探讨。
（占比：20%）
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阅读
1.
Evidence Pre-reading：
提前阅读的证据：
这就是送分项，
在书本上把生词和段落的主要大意总结一下。
（占比：10%）
2.
In-course Assessment：
课堂阅读考试：
不说了都是泪，
全班平均分 50 多。
（要知道，
最后语言班通过的分数线是平均分达到 70+）
（占比：25%）
3.
Critical review：
批判性思维的阅读：
需要思考阅读文章中作者的主要思想（main point），
作者写作是否有偏颇（bias），
作者忽略的方面（missing），
作者的观点与举例（claims and evidence）。
（占比：15%）
4.
Exam：
最后的考试：
与 In-course assessment 类似。
（占比：50%）
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写作
1.
Paraphrasing：
转述原文：
用另外的说法表达，
本人觉得这项的目的就是在以后写论文时可以避免抄袭，
降低查重率。
（占比：10%）
2.
Essay Plan：
写作大纲
（占比：10%）
3.
In Class Essay：
课堂写作：
（题目是有关全球化，
具体的题目就不能在这里透露了哈哈）
（占比：25%）
4.
Critical Review：
批判性思维：
和阅读里的那个 Critical Review 是一起考的，
根据那几个问题写 150 字的阐述。
（占比：15%）
5.
Exam：
最后的考试
（占比：40%）
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听力
听力总共就考两次，
每一次占比 50%，
1.
First Assessment：
根据听力材料回答问题。
（占比：50%）
2.
Second Assessment：
（占比：50%）
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Research
这是我最喜欢的一部分，
也是最最实际的，
在以后的研究生过程中可以实际应用的，
锻炼的就是你学术论文写作能力和一些写作格式。
1.
Summary（Entry 4）：
根据你的观点和假设，
写 700 字左右的 summary。
（占比：20%）
2.
Research Paper Portfolio：
各项写完后，
按顺序装到文件夹里。
（占比：10%）
3.
Research Paper：
最后的结稿，
字数大约 1500 字，
参考 3 篇英文文献，
详细阐述你的研究问题。
（占比：40%）
4.
Final Research Presentation：
根据你的研究题目做大概 15 分钟的 presentation。
（占比：30%）
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好啦，
说过了UWA语言班的考核标准之后，
再来说说就读语言班的经历和体会吧~
首先想说一下上了三周课后的感受，
就是一个字：累！
真的累，
每周的周一周二刚上课还好，
到了周三以后，
就开始期待周末了，
哪怕周末的作业再多，
也能得到短时间的休息，
这种累倒不是学习氛围多紧张的累，
而是大家都处于高压下的神经紧绷，
可能语言班最终成绩的过与不过，
会直接影响到你未来研究生阶段的开学日期，
如果不过，
只好重读或者乖乖考雅思去，
所以我觉得，
语言班上的“累”多数来源于此。
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除了以上思想每天紧绷之外，
对于第一次全程用英文上课的我来说，
课堂上确实要跟紧老师，
现在就来具体说一下吧：
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1
全神贯注，不敢溜号。
因为在这里我们是外国人，
母语非英语的一类留学生。
上课真的需要全神贯注的听讲，
不仅可以锻炼你的听力，
还能避免你错过某些重要的信息。
虽说语言班上的同学 95% 都是中国人，
课下和课上有不懂就问你身边的中国人一点儿问题都没有，
但是很不建议这样做，
因为过来的目的就是学习英文，
更早更好的适应英语环境。
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2
作业形式缤纷复杂，
这里采用现代化的教学模式，
课下与老师只能是邮件沟通，
有些作业也需要在西澳大学的官网递交。
我们面临的作业形式有：
pre-reading、debate、paraphrase、summary、research、entry、assessment、essay、body paragraph，ect.，
作业形式真的是五花八门。
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3
光靠课上老师讲的还不够，
课下需要你的 self-study，
包括听各种额外的 listening materials，
各种 reading 技巧，
还有就是多背背单词。
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最后在西澳大学的语言班配置：
每个班配备了两个老师，
一个主要教英语知识（听说读写），
另一位老师教如何写 Research。
Emmmmm，
先说说语言班的听说读写和雅思的区别吧，
考过雅思的同学都知道，
听就是戴上耳机答题就好了。
而语言班的听力训练则是不给你先发题目，
只给你发张纸，
教你如何在听的同时记录下重要的点，
让你对文章有个大致的把握后再给你发题，
这里最困难的就是 take note 了，
如何快速、准确的记录下来重要的点，
老师推荐 TED Talk，
有兴趣的小伙伴也可以空闲时候练习一下，
（记住，不要看字幕哦！）
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说
说不是特意去训练的，
课堂上的发言、与老师的交流都是考察你“说英语”这个能力的。
当然，
这边有 Seminar、Debate 和 Research 等训练，
可以促进你口语表达和发音。
读
现在我们训练到的就是给你发文章、答题，
当然这里的答题不是选择 ABCD 这么简单的，
你需要有归纳总结的能力，
去回答文中提及的内容。
就有点儿像初中语文题吧，
难度不是那么难，
但有的题需要你的归纳总结，
不能直接就引用文中的原文。
写
写作训练，
从观点性问题出发，
先写主旨句、再写 Body paragraph、再写总结什么的，
一步一步教你怎么写作。
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之后再说一下第二位教 Research 的老师，
我觉得这才是真正的学术英语，
是真正研究生阶段需要最贴切的英语训练。
在 Research 的课堂上你可以学到如何引用文献，
（In-text 和 End-text 引用）
采用的是 APA 格式，
有兴趣的小伙伴可自行谷歌这个格式，
还可以学会如何改写句子，
（说白了就是你在写学术文章的时候想引用别人的句子，
还不能被查重查出来，
这个文艺的叫法叫做 Paraphrase）
还有如何利用西澳大学的图书馆官网上进行文献的查阅。
我觉得这些课程才是上语言班比直接进入主课强的地方！
好啦，
今天的约稿就到这里啦，
篇幅有点长，
希望小伙伴们可以认真看完哦，
喜欢的小伙伴请偷偷点个赞让粥粥看到哦，
我要拿着这些赞去找粥粥加鸡腿（笑），
那么下次见啦，
关于西澳大学，
想看什么主题也可以在下方留言哦，
毕竟有稿费，
还是很愿意当个伪签约专栏作者的哈哈，
886！
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