天平的原理
活动目标：
通过操作活动，引导孩子对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理解重和轻（heavy and light）以及平衡的概念。
体验玩衣架天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。
发展孩子的观察能力、比较能力和表述能力。
活动准备：
孩子对【Size大和小】有初步的感性认识。
用两侧带挂钩的普通衣架和两只小篮子制作的衣架天平一只；
香蕉、苹果、橘子、菜椒、胡萝卜、积木若干；
孩子记录纸两张（空白但有折痕），记录笔。
活动过程：
第一步
认识衣架天平，比较两样物体的轻重，引导孩子学习记录。
认识衣架天平：家长出示衣架天平，引导孩子观察：
这像什么？它是用什么做出来的？
用天平比较两样物体的轻重：家长取出一只菜椒和一只香蕉，请孩子猜测：
谁轻谁重？引导孩子放入衣架天平上验证。
引导孩子做记录，要求用简单、快速的方法进行记录，并示范把第一次的实验结果记录在第一格。
孩子操作并记录。
孩子看着记录纸简单讲讲操作了几次。
第二步
以积木为砝码，探索一样水果等值于几块积木。
出示积木
每一种天平都有砝码，我们今天就用积木做砝码。
我想知道一只橘子和几块积木砝码一样重，怎么做？
请孩子来探索，家长引导孩子放砝码时放一个数一个。
与孩子探讨记录的方法并示范做记录。
孩子操作并记录。
引导孩子思考，根据记录推测那种水果最重、最轻？
第三步
引发孩子进一步的探索兴趣：积木为添加码，使两边的水果能平衡。
家长出示第一次的记录，这两样水果有轻重，询问孩子：
你能用砝码作为添加使之平衡吗？
课后练习：
好啦，今天的趣味实验就到这里~
最后祝大朋友和小朋友们都有
一个愉快的周末~
咱们下期再见~
@环球教育 霍巴特校区
Address: Level 2, 85 Collins Street, Hobart (Fitzgerald Offices二楼)
Contact: 0404 601 887
@环球教育 墨尔本校区
Address: Level 8, 170 Queen Street, Melbourne
Contact: 0452 267 088
